Курс "Біологія психічних та поведінкових розладів" призначений для практикуючих психологів, які мають базові знання про нервову систему і прагнуть поглибити розуміння біологічних механізмів психічних порушень. Метою курсу є ознайомлення слухачів з фундаментальними фізіологічними процесами нервової системи та їх порушеннями, що призводять до різноманітних психічних розладів.

Програма охоплює основи функціонування нервової системи, роль нейромедіаторів і гормонів у психічному здоров'ї, а також вплив різних нейробіологічних факторів на поведінкові порушення. Особлива увага приділяється порушенням пам'яті, уваги, сну та емоцій, а також розгляду нейробіологічних основ депресії, залежності від психоактивних речовин, порушення навчання та розвитку.

Курс також включає огляд сучасних методів діагностики та лікування психічних розладів, таких як нейровізуалізація, нейромодуляція та фармакотерапія. Лекції поєднують теоретичні знання з практичними підходами, що дозволяє психологам краще розуміти нейробіологічні основи поведінкових порушень та ефективно працювати з пацієнтами, враховуючи ці аспекти в психотерапевтичних і консультативних процесах.

Після завершення курсу слухачі отримають цілісне уявлення про біологічні механізми психічних розладів і зможуть інтегрувати ці знання в свою професійну практику для покращення якості надання психологічної допомоги.

Графік роботи:

Кожна 2 субота місяця 11:00-14:00 за Києвом

Тематичний план курсу

Тема 1. Вступ до біології психічних розладів.

• Лекція 1. Вступ до предмету.
• Визначення, історія розвитку дисципліни, основні підходи до розуміння біологічних основ психічних і поведінкових розладів. Фактори, що впливають на розвиток психічних порушень. Ментальне здоров’я та загальні принципи діагностики порушень психіки.
• Лекція 2. Загальні принципи будови мозку та методи його діагностики
• Локаліціонізм та модульність будови мозку. Теорія системної динамічної локалізації функцій в мозку. Широкомасштабні мозкові мережі. Патологічні зміни в широкомасштабних мережах.
• Сучасні методи діагностики та лікування психічних розладів. Методи візуалізації роботи мозку (МРТ, ПЕТ, ЕЕГ). Нейромодуляція як перспективний метод лікування психічних розладів.

Тема 2. Фізіологія синаптичної передачі

• Лекція 1. Нормальна синаптична передача
• Нейрон як структурно-функціональна одиниця нервової системи, будова та види синапсів. Загальний принцип передачі збудження та гальмування в хімічному синапсі. Класи нейромедіаторів та їх функції в ЦНС.
• Лекція 2. Порушення синаптичної передачі
• Роль нейромедіаторів у розвитку психічних розладів: депресія, шизофренія, біполярний розлад.
• Порушення синаптичної передачі і підходи до лікування (нейролептики, антидепресанти).

Тема 3. Роль гормональних систем у психічних розладах

• Лекція 1. Психоендокринологія. Нормальна гормональна регуляція психіки
• Основні поняття фізіології гормональної регуляції.
• Роль тиреоїдних, статевих, метаболічних гормонів у психічних функціях.
• Лекція 2. Порушення гормональних систем у психічних розладах
• Вплив дисбалансу гормонів (кортизол, тиреоїдні гормони, статеві гормони, окситоцин) на психічне здоров'я.
• Роль гормональних порушень у розвитку депресії, тривожних розладів та психозів.

Тема 4. Пам'ять та її порушення

• Лекція 1. Нормальна пам'ять і її механізми
• Психофізіологічні механізми пам’яті, види пам’яті (декларативна, процедурна, робоча пам'ять).
• Клітинна і системна консолідація пам'яті.
• Лекція 2. Порушення пам'яті та їх біологічні основи
• Порушення пам'яті в нейробіологічних розладах: амнезія, хвороба Альцгеймера, деменція.
• Механізми порушення пам'яті та терапевтичні підходи (мнемотропні препарати, когнітивна терапія).

Тема 5. Порушення навчання і розвитку

• Лекція 1. Нормальні механізми навчання і розвитку
• Огляд нейробіології навчання, сенситивні періоди нормотипового розвитку когнітивних функцій.
• Розвиток виконавчих функцій та роль різних ділянок префронтальної кори.
• Лекція 2. Розлади розвитку
• Нейробіологія розладів аутистичного спектру та дислексії.

Тема 6. Психофізіологія уваги

• Лекція 1. Нормальна увага і її мозкове забезпечення
• Види уваги (мимовільна, довільна) та мозкові структури, залучені у забезпечення висхідних і низхідних процесів уваги.
• Лекція 2. Порушення уваги
• Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДВГ): нейробіологічні механізми, діагностика та терапевтичні підходи.

Тема 7. Психофізіологія сну та його порушень

• Лекція 1. Нормальна фізіологія сну
• Функціональне значення сну, фази сну (REM, NREM), теорії сну.
• Мозкові центри забезпечення сну та бадьорості.
• Лекція 2. Порушення сну.
• Інсомнія, нарколепсія, апное сну: механізми, причини, підходи до лікування.

Тема 8. Психофізіологія емоцій та розладів емоційної регуляції

• Лекція 1. Нормальні механізми емоцій
• Основні теорії емоцій, функції емоцій, фізіологічна структура емоцій.
• Емоціогенні системи мозку: амигдала, гіпоталамус, лімбічна система.
• Лекція 2. Біологічні основи розладів настрою. 
• Нейробіологія депресивного розладу та підходи до лікування.

Тема 9. Розлади, пов'язані із вживанням психоактивних речовин

• Лекція 1: Нормальні механізми функціонування нервової системи в контексті вживання психоактивних речовин
• Вплив психоактивних речовин на нервову систему: механізми дії, звикання, залежність.
• Мозкові структури, залучені у формування залежності.
• Лекція 2: Розлади, повязані із вживанням психоактивних речовин
• Нейробіологічні основи залежності від алкоголю, наркотиків, тютюну.
• Підходи до лікування та реабілітації залежних.

Тема 10. Огляд 7-ми емоційних систем Панксеппа та їх анатомічного представництва.

после оплаты вас автоматически перекинет в чат, если этого не случилось - с вами свяжется менеджер в рабочее время

Школа сертифицирована Южно-Украинским Психоаналитическим Обществом

Школа психоаналитического тренинга Елены Николовой

Масштабная экспертиза

• Более 1000 успешных выпускников
• Проверенные временем методики
• Богатый практический опыт

Проф поддержка 

• Сопровождение в начале практики
• Супервизии от опытных специалистов
• Разбор сложных случаев

Конфиденциальность

• Защита личных данных
• Безопасная среда обучения
• Этические стандарты работы

Тренировка практических навыков

• Уникальный подход – фокус на реальное применение знаний.
• Инструменты, которые работают
• Учим превращать теорию в уверенные действия.